【1】教学运行常规工作
期初教学检查工作
二级学院成立检查工作小组
成员：院系领导、教学督导、教授委员会
期初教学检查、校领导听课
（做好教学管理，逐一提醒，早进教室，老师按照课表上课）
课表核对与开课课程核对
学院、工作小组：提醒、巡视第一周课堂教学情况
任课教师：需提前落实教室教学条件和做好课堂教学准备
考试相关
9月14~22日，补考（缓考）
9月16日前，毕业生返校重修
9月中下旬，四六级考试报名
9月20~24日，通识选修课选课
【2】毕业设计（论文）抽检
2024教育部抽检工作启动——
9月2日，正式发文
9月20日前，二级学院完成毕设抽检材料的报送、核对、提交，完成专家推荐和信息报送。
9月27日前，教务处完成整体毕设材料的核对、提交，完成全校专家的核对、提交。
二级学院负责上传，账号已分配给教学秘书
毕设的正文、信息表均通过系统导出，二级学院核对
4+0专业、补授学位学生的上述资料需手工录入，请相关专业和教师务必注意不要遗漏
毕设抽检全专业全覆盖，不少于2%，每专业至少1篇
毕设抽检合格率是各种评估的硬性指标，请务必不要出差错。
【3】教学项目申报和教师竞赛准备
校级项目申报
9月份，学校正式发文，学校集中管理模式
每年下半年申报立项，每年上半年结题验收
校级项目是高等级项目的预选，请院系重视顶层设计，重视团队合作
请适配和整合进国、省级一流专业、一流课程等重大长期建设目标
高教学会专项课题申报
（市厅级，请大家自行查询和申报，申报前到教务处备案）
教育部产学合作协同育人项目申报
（市厅级，现不集中申报，请大家自行联系企业）
规划教材申报
需要编著团队，需要教授领衔，需要对照文件具体要求
今年的校级遴选和推荐已经完成
明年的申报可以现在开始谋划
教师教学创新大赛/青教赛/产教融合赛道，教师竞赛准备
常态化赛事，可以早做规划和准备
学院将在本学期集中进行院内集训、选拔和培育。
学校教学质量考核要求
学校要求：新教师（无教学经验）过关课考核
学校要求：教学培养对象开设校级示范课
开展专业技术职务评审教学质量考核工作，两年有效期，注意时效。
2024届毕业设计（论文）评估
【4】9月份结换毕、学位补授
责任人：专业系主任、毕业班班导师、任课教师
9月16日，完成学生返校重修等事宜
9月20日，二级学院学位分委员会完成预审核和上报
9月27日，学校学位委员会开会（错过等年底）
9月28日，上报省厅
【5】微专业招生
责任人：专业系主任、班导师
第一期微专业学员的结业
第二期微专业招生宣传和落实（详见通知）
近期落实到位（10月份开班），全院不少于10人，结合创新学分要求
【6】退役复学、转专业
责任人：教学秘书、系主任、相关班导师
9月底前，完成
【7】新生报到
2024年新生学籍信息核对、报到情况汇总
对于未报到新生，备注“放弃入学资格”或“保留入学资格”
保留入学资格学生需办理相关手续
》》》》条线工作任务
【1】基础教学部
劳动教育课程安排，教研、建设工作组织
劳动教育课程按照“2+1+X”模块执行
2024年度江苏省高等院校劳动教育师资培训暨江苏省大学生劳动实践作品展
【2】实验室
实验室安全检查
上学期期末实验室安全检查整改材料收集；问题整改清单。
2024-2025-1，期初实验室安全检查准备：提交自查自纠问题清单。
实验室数据统计工作
开展高校实验室信息统计数据报送相关工作，提交数据基表4-6
实验实习教学工作
实验计划、实验开放计划、实习计划发布
上学期实习报告等实习教学材料收集归档
全国大学生实习公共服务平台数据月报提交
【3】创客中心
大创季报填报：网上填报，所填内容要全面详实，指导教师要加强进度和内容的监管，强调成果导向
扶持大学生创业项目：（申报市级、省级）成立公司、缴纳社保，上级有经费支持。
人社局培训项目：名额少，不能浪费，面向大三大四学生，结合创新学分授予，早宣传早组织。
》》》》院系协同工作
【1】培养方案论证和提交
8月31日下午，召开学院各专业系培养方案专家论证会，请系主任、学科带头人和骨干教师参加
2024，教育部新增《中华民族共同体概论》《国家安全教育》课程
课程体系要包含10%以上的信息技术类相关的专业性课程
第一周提交学校材料，必须包含：合理性评价报告等全套调研论证材料
论证内容主要包含三大块：培养目标、毕业要求、课程体系
可以对标工程教育认证和专业审核评估要求
【2】智能建造新专业申报
10月，完成预申报备案，信息已提交学校
近期，组织和成立新专业筹备小组
明年9月前，完成在线系统申报
【3】年度教学数据填报
面临新一轮审核评估，尽早启动，早检查，早完善，达成逻辑自洽
“2023-2024学年本科教学质量报告”编制工作：填报相应的表格数据和撰写文本支撑材料
“2024年高等教育质量检测数据”填报工作：发布通知、组织培训、填报数据
【4】产业学院建设工作
产业学院≠二级学院，不仅限于人才培养，落实上级文件“五大功能”
现代产业学院的五大功能主要包括：人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业。
人才培养：现代产业学院的首要任务是培养新时代卓越工程师和满足产业发展需求的高层次、高素质人才。这包括整合教育教学资源，明确培养目标和标准，重构课程体系，营造有利于卓越工程师教育培养的环境，并全程深度参与学生的培养过程，包括课程建设、课程教学、实训实习、毕业设计、教学评价等。
科学研究：现代产业学院作为产学研用深度融合的技术创新体系的重要组成部分，承担着科研成果转化与应用的职能。这有助于破解高校科研成果转化与应用的难题，实现科研成果从大学和科研院所向行业产业的转化。
技术创新：推动产业技术研究和改造是现代产业学院的一项重要任务。通过产教融合、科教融合平台，集产、学、研、创、转、用于一体，实现在产业技术研究的基础上对其改造和升级，以适应现代产业的竞争需求。
企业服务：现代产业学院通过提供技术创新和科研成果转化，直接服务于企业，帮助企业提升竞争力，解决技术难题，促进企业的发展和创新。
学生创业：现代产业学院通过开展创新创业教育，提供创业导师、创新创业平台、创新创业文化等资源，为学生提供创新创业培训机会，培养学生的创新意识和创业能力，促进学生的创业活动。
现代产业学院建设，不仅有助于培养符合产业发展需求的高素质人才，还能推动科技创新和成果转化，促进产教深度融合，提高人才培养质量和社会服务能力。
校级、院级产业学院建设中期考核结果发文
公布考核成绩、总结成效、反馈问题；
对优秀成果和先进举措宣传推广。
2024年产学合作协同育人项目申报（支撑产业学院建设）
【5】2025教学发展规划
新一轮专业审核评估
教学成果奖申报
早做准备，工作具有相关性和延续性
