关于在审核评估冲刺阶段进一步压实个人责任的严肃纪律要求

根据学校审核评估工作推进会的会议精神，传达学校严肃纪律要求，全体教职工任何人不得有例外，必须不折不扣执行：

一、彻底摒弃“与我无关”的旁观者心态，树立“人人都是第一责任人”的主人翁意识。

本次审核评估是对我院办学水平的一次大考，更是事关每一位教职工荣誉和切身利益的集体战役。这不是“评建小组”和学院领导的事，而是我们每一个人的事。任何认为“天塌下来有高个子顶着”、“评估只是少数人的事”的错误思想，都将对学院造成不可估量的损害。从现在起，每一位教职工都必须以主人翁的姿态，主动承接任务，对自己职责范围内的每一项工作负起最终和全部责任。

二、深刻认识到“教师”是职务而非“平头百姓”，对教学工作质量负有不可推卸的职业责任。

“教师”是一个肩负着立德树人神圣使命的“职务”，职称更是职务的体现。在审核评估的“放大镜”和“显微镜”下，每一位教师的课堂表现、教学档案质量，都直接代表着学院乃至学校的整体水平。

课堂教学是“第一战场”：每一位任课教师都是自己课堂的“第一责任人”。课堂组织不力、学生纪律涣散、照本宣科、随意调课等行为，在迎评期间均视为严重教学事故。

教学档案是“责任状”：每一份教学档案材料都是教师履行职责的书面证据。材料的缺失、潦草、不规范，不仅是工作态度问题，更是职业责任心的缺失。

三、领导干部必须敢于“唱黑脸”、说重话，杜绝“一团和气”的老好人作风。

在迎评攻坚的关键时刻，各级负责人（院领导、系主任）如果不敢于提出严格的要求，不敢于批评工作中的不足，就是对学院整体利益的最大不负责任。

压力必须传导到位：必须将学校的最高要求、最严标准原封不动地传递到每一位教师、每一个环节。

问题必须摆上桌面：对于发现的任何问题，都必须限期整改。对于工作拖沓、态度消极的个人，要进行严肃提醒。

四、严格执行“责任倒查”和“严肃问责”机制，确保指令畅通、执行有力。

迎评期间，所有工作都将“留痕”，所有责任都将“到人”。学院将建立严格的督查和问责机制：

谁出问题，谁负责：无论是线上材料调阅环节因个人原因迟交、错交，还是专家听课环节课堂效果不佳，或是访谈座谈环节出现不当言论，都将直接追究到当事人的责任。

谁的队伍，谁负责：系部室（中心）主任对本单位所有教职工的迎评工作质量负有连带管理责任。对于本单位内普遍存在的问题，必须承担领导不力的责任。

迎评促建期间，因个人过错出现工作失职并产生不良影响的，取消本年度考核“优秀”资格；并视情节轻重，给予本年度考核“基本合格”及以下等次。

迎评工作没有彩排，每一天都是现场直播。在这场事关学院声誉的硬仗面前，没有旁观者，只有战斗员。希望大家立即行动起来，以最严谨的态度、最扎实的作风、最高的标准，投入到迎评冲刺的各项工作中去，坚决打赢这场攻坚战！

本科教育教学审核评估工作推进会的八句话总结

一、精力投入要再动员

必须清醒认识到，当前部分单位和个人对迎评工作的精力投入仍不平衡、不充分。从学院领导到每一位师生，必须进行思想上的再动员，将迎评工作作为当前压倒一切的中心任务。领导干部要敢于提出高要求，不能搞一团和气，要用“慈不掌兵”的态度，将压力和责任传递到位，确保人人将主要精力聚焦于此。

二、资料材料要再梳理

所有迎评材料，包括教学档案、管理制度、网站内容等，必须进行新一轮的、更精细化的梳理。要以“吹毛求疵”的标准，检查合规性、修正瑕疵（在尊重事实前提下）、补齐短板。特别是要考虑到线上评估时材料需要扫描上传，必须确保其系统性、完整性和易查阅性。学院官网等对外窗口的“旧闻”必须立即更新。

三、课堂效果要再提高

课堂是评估的“主战场”，是展示学校真实水平的核心。全体教师必须以“课程建设年”为契机，下大力气“研磨”课堂，力争在评估期间讲出“这辈子最好”的课。要坚决杜绝随意调课这一“教学管理陋习”，这不仅是不尊重制度，更是不尊重学生。学院要严控调课审批，确保教学秩序的严肃性。

四、师生参与要再加强

师生参与绝不能停留在表面。教师不仅要讲好课，还要能深入理解并阐述学校、学院的办学定位与育人理念，在访谈座谈中展现专业素养。学生不仅要遵守纪律，更要展现积极向上的精神风貌。党员、学生干部、入党积极分子必须身先士卒、率先垂范，带头坐前排、带头参与互动，要做到“跟我上”，而不是“给我上”。

五、任务职责要再确认

责任体系不能停留在“党政主要负责人是第一责任人”这句笼统的话上。必须将责任进一步细化分解，明确院长、书记、教学副院长、党委副书记，乃至每一位系主任、每一位教师的具体职责。要善用上学期课堂教学评估的数据，对教学能力相对薄弱的教师进行精准帮扶，确保责任到人、帮扶到位。

六、迎评氛围要再营造

要在全校范围内营造“人人知晓评估、人人参与评估”的浓厚氛围。这不仅包括校园内的标语、横幅等物理环境，更重要的是通过网站、新媒体等平台，深入挖掘并宣传在课程建设、课堂教学中的先进典型和优秀事迹，在学院内部树立可学可比的标杆，激发全体师生的荣誉感和责任感。

七、纪律要求要再强调

从领导干部到教师学生，都必须强化纪律意识。要让每一位教师深刻认识到，“教师”是一个肩负责任的“职务”，而非“平头百姓”，其言行和工作质量直接关系到学校的脸面。在迎评的特殊时期，任何环节出现问题，都将严肃问责。

八、工作质量要再督查

前一阶段的督查暴露出各单位之间存在不平衡和差距，特别是作为学院“脸面”的汇报PPT，离高标准还有较大差距。学校领导班子将在预评估之后、正式评估之前，再次深入各联系学院进行第二轮督查，重点检查问题的整改情况和冲刺阶段的准备情况，确保工作质量得到实质性提升。